Психология на детето, да се научи да казва не на бебето

Как психологията на детското развитие оценява необходимостта от забрани?

Често можете да срещнете мнението, че на детето трябва да се позволява абсолютно всичко. Че само собственият (често негативен) опит е в състояние да формира обективно отношение към света наоколо. За съжаление, реалностите на живота са такива, че е невъзможно да се направи без забрани. В крайна сметка съществува доста осезаема опасност от токов удар, падане от височина, отравяне с домакински химикали или оставени без надзор лекарства. Но децата, в чието възпитание думите „не“ и „не“ рядко присъстват, възприемат забраните много трудно. Те им се противопоставят с цялата си сила, организирайки избухвания и дори демонстрирайки прояви на агресия към възрастните. Каква е причината за такова поведение? Причината се крие в незрялостта на детската психология, тъй като приемането на отхвърляне изисква сила на волята и самоконтрол, точно онези качества, които се формират само с правилния подход към отглеждането на дете.

В психологията на образованието има редица техники, насочени към обучение на волята и „изглаждане“ на негативното отношение към неуспехите:

• Ежедневни упражнения или джогинг (учи ви да се концентрирате върху един вид дейност, да не се разсейвате);
• Лакомство, оставено на видно място, което не може да бъде взето без запитване;
• Достатъчно време за сън и често хранене (гладно и сънливо дете е по-малко контролирано).

Вътрешна картина на психичното здраве, като се вземе предвид психологията на децата

Има различни форми на отказ, които подготвят психологията на децата да приемат забрани. Една от тези форми е да предложите по-атрактивен заместител на изискванията на детето (например вместо сладолед предложете ягоди със сметана и др.). Но има деца, които поради характеристиките на тяхното здраве, а именно незрялостта на префронталните области на мозъка, не са в състояние да приемат отказа, независимо какви ползи обещава. В този случай психологията на децата трябва да използва допълнителни техники.

Необходимо е да се превключи механизмът на яростна защита на моментните искания в режим „търпи, но вземи нещо по-добро“. За да може детето да прояви сдържаност и да посрещне адекватно отхвърляне, е необходимо например да поддържа нивата на кръвната захар на правилното ниво – това ще позволи на мозъка да не реагира на сигнали за „фалшив“ глад. Съответно детето ще се държи много по-спокойно. Ето защо, преди да информирате детето за необходимостта от някакви неприятни действия за него (подготвяне за детска градина, завършване на компютърна игра), може да си струва да му предложите четвърт час преди това да пие сладко какао или да яде бонбони. Разбира се, ако детето яде храни с ниско съдържание на въглехидрати през останалата част от деня (зърнени храни, бобови растения, плодове, зеленчуци, пилешко, телешко, риба) и допълнителната порция сладкиши няма да му навреди.

Ако ситуацията е обратна и детето яде сладко през по-голямата част от деня, тогава неговите „вътрешни настройки“ са съборени. Психологията на децата е такава, че тяхната воля е изключително слаба. Те не могат да се примирят със забрани и ограничения и освен това съществува риск детето да започне несъзнателно да „изземва“ неприятни за него решения със сладкиши. Какъв е изходът? На първо място, това е установяването на правилното хранене, ежедневието и въвеждането на редовна физическа активност. Добър начин е също да практикувате правилно дишане и бавен пулс. При малки деца можете да приложите тази техника: опитайте се да започнете да се прозявате пред тях и те несъзнателно ще започнат да повтарят. Прозявката е най-продължителната и дълбока форма на дишане. Такова спокойно и равномерно дишане ви настройва за по-конструктивна работа.

Основи на психологията на общуването между деца и родители

Психологията на общуването между възрастни и деца е безкрайно търсене на компромиси и избор на „ключове“ към собственото ви дете. Изборът коя форма на отказ е подходяща за това конкретно дете може да стане само чрез проба и грешка. Какви са видовете забрани? Какви са техните предимства и психологията на кои деца ще резонират с тях? И така, психолозите разграничават следните видове забрани:

• Категорично „не“. Такава забрана в психологията на общуването с малки деца трябва да се прилага само в крайни случаи. Когато безопасността на детето е застрашена (детето виси от балкона, иска да изтича през пътя и т.н.). В други случаи можете да опитате да отвлечете вниманието на детето към нещо, по-големите деца могат да намерят обяснение, което е разбираемо за тях, или да предложат замяна.
• Неопределено „не“. Тоест отлагането на изпълнението на обещанието за неопределен период (утре, друг път). Но по този начин можете да постигнете само краткосрочен резултат. Маркетолозите уверяват, че отложеният продукт губи своята привлекателност за възрастен няколко пъти. Но психологията на децата е значително по-различна – нуждите им само нарастват с времето. А некупеният днес сладолед се превръща в два обещани утре и още нещо в допълнение. Този метод обаче има редица предимства, той учи детето на известна издръжливост. Можете дори да предложите на бебето да отбележи времето, за което може да устои на купуване, ядене на сладкиши и други подобни. Похвалата трябва да бъде за всеки резултат. Ако в семейството има няколко деца, можете да организирате състезание – това е много по-ефективен метод. Трябва да научите детето си на различни тактики за забавяне на удовлетворението. Например, даване на сладкиши на някого за съхранение, превключване на вниманието към нещо интересно.
• Ултиматумът „не“. Това е, когато пред детето се поставят редица насрещни изисквания, за да се постигне желаното. Психологията на общуването в този случай ще бъде, че освен желаното нещо, детето ще получи и одобрението на възрастните за изпълнената задача. Трябва обаче да се внимава усилията, които се изискват от детето, да са съизмерими с наградата.
• Скучно не. Когато детето започне да изброява много причини за отказ, които са разбираеми само за възрастни. Успехът на такъв отказ зависи изцяло от ораторските умения на родителя. Но трябва да се използва само ако има само едно обяснение и то е разбираемо и важно за детето.

По този начин разбирането на принципите за изграждане на провал ще помогне за правилното